Giornata mondiale della consapevolezza dell’Autismo – 2 aprile 2023

Il 2 aprile nel mondo si celebrerà la XVI Giornata della consapevolezza dell’Autismo, una giornata di sensibilizzazione istituita dall’Onu per promuovere la conoscenza di questo disturbo sempre più diffuso, al fine di migliorare la qualità della vita e l’inclusione delle persone che ne sono affette e delle loro famiglie.
Fondazione A.R.C.A. ha organizzato per il mese di aprile una serie di iniziative con le quali intende sensibilizzare l’opinione pubblica, aiutare famiglie e operatori, fornire buone prassi e conoscenze scientificamente validate a livello internazionale.
L’Autismo, o più correttamente i Disturbi dello Spettro Autistico o ASD, consiste in una compromissione delle abilità sociali, comunicative e comportamentali, dovuta ad anomalie neurobiologiche (dei neuroni e delle connessioni fra di essi).
Le persone autistiche possono manifestare ipersensibilità o iposensibilità in uno dei cinque sensi e un profilo cognitivo disomogeneo. Per questo raccolgono, elaborano e rispondono in modo diverso ai vari stimoli che vengono dal mondo esterno, provando emozioni che gestiscono in modo molto diverso rispetto agli altri, manifestando a volte comportamenti bizzarri, stereotipati e/o problematici.
A questi sintomi si accompagnano anche scarse capacità di autonomia personale e sociale, ovvero condizioni che possono avere pesanti ricadute non solo in chi ne è affetto ma anche nella sua famiglia.
Una diagnosi precoce e l’inizio altrettanto precoce di un intervento educativo/riabilitativo strutturato o “naturale” possono portarli ad acquisire abilità e competenze notevoli, specialmente sui temi che li interessano particolarmente.

Nella fascia di età dei 7 – 8 anni negli USA si è calcolata la prevalenza di 1 caso di ASD ogni 54 bambini, in Gran Bretagna 1 caso ogni 63, in Italia 1 caso ogni 77 (con una prevalenza maggiore nei maschi: i maschi sono 4,4 volte in più rispetto alle femmine). Questi dati testimoniano l’urgenza di avere delle politiche attive per tutelare e includere nella società le persone con autismo e le loro famiglie.

PROGRAMMA
2 Aprile – 29 Aprile       Parliamo dell’Autismo

2 Aprile        Giornata mondiale dell’Autismo
16.00 – 18.00 Merenda in compagnia delle famiglie con anche laboratori con i “diversi” giochi di Fondazione A.R.C.A. per il grado di scuola primaria
18.00 – 20.00 Visione cortometraggi in Biblioteca Speciale dedicati all’Autismo a 360°
20.00 M’illumino di blu: Accensione del monumento con luce blu nei Comuni marchigiani che aderiranno all’iniziativa, con descrizione del monumento in Easy to Read (linguaggio facile da leggere), secondo i dettami dell’Universal Design (UD), e in versione audio.

12 Aprile
Laboratorio di lettura con le classi, Fondazione A.R.C.A. con Biblioteca Diocesana “Mastai Ferretti”, presso Biblioteca Speciale della Fondazione A.R.C.A.

21-23 Aprile
Raffaello in mostra. Fiera del libro itinerante, iniziative dedicate alla “Giornata Internazionale del Libro” del Comune di Chiaravalle, Libreria Motivi con Fondazione A.R.C.A., presso Associazione culturale L’isola (Chiaravalle) e domenica 23 presentazione della Fondazione e dell’importanza della VISUAL LITERACY quindi EDUCARE ALL’IMMAGINE e tra i libri 2.0 anche “Di notte nel cielo”, Raffaello ed., 2022 verrà inserito insieme ad altri testi 2.0.

22 Aprile 
17.00 – 18.30  Laboratorio con i “diversi” giochi di Fondazione A.R.C.A.,  per TUTTI… con Elisa Alessandroni e il team della Fondazione. Aperto alle famiglie

29 Aprile      Open Day: “L’immagine in fotografia e non solo: linguaggio universale”
9.00 – 13.00 In collegamento streaming dalla Biblioteca Speciale (per chi vorrà con la possibilità di seguirla in presenza, su prenotazione).
Alla giornata interverranno specialisti dell’ambito educativo, socio-sanitario e culturale in un’ottica di sensibilizzazione della persona con disabilità e delle sue necessità oltre che narrazione riguardo l’importanza dell’IMMAGINE e del canale visivo, fin da piccolissimi e in special modo in bambini e ragazzi che presentano disabilità e/o difficoltà comunicative, al fine di utilizzarlo come “ponte” che rende accessibile a tutti, in primis, il mondo che ci circonda, della quotidianità e della relazione con l’altro. Inoltre si presenteranno i risultati dei laboratori eseguiti nel mese di aprile come parte propedeutica allo stesso Open Day con le classi degli Istituti Comprensivi e delle biblioteche aderenti.
9.00 – 9.10  Accettazione e collegamento streaming
Introduce e modera Francesca Pongetti, presidente Fondazione A.R.C.A. – Onlus
9.10 – 9.20 Referenti IV Commissione Permanente – Sanità e Politiche Sociali del Consiglio Regionale delle Marche
9.20 – 10.00 Valentina Ascani, Centro Regionale Autismo Adulti Marche, Progetti ministeriali dell’Istituto Superiore di Sanità per l’Autismo
10.00 – 10.30 Massimo Verdecchia, Psicologo e Psicoterapeuta, Referente per la CAA, Fondazione A.R.C.A. – Onlus, L’importanza di percorsi differenziati per la formulazione del progetto di vita basato sui costrutti di qualty of life
10.30 – 11.00 Maddalena Battaggia, Referente della Commissione Inclusione – AIB nazionale, Progetto ARCE
11.00 – 11.15 Coffee break
11.15 – 11.30 Luca Serafini,Dirigente Scolastico del Liceo Artistico «Mannucci» di Ancona, PCTO: esperienze professionalizzanti e di inclusione
11.30 – 11.45 Presentazione del percorso all’interno del bando regionale delle Biblioteche aderenti al Progetto Regione Marche “Biblioteca digitale: modelli narrativi per le autonomie di vita e degli apprendimenti”
11.45-12.15 Florence Faval, Editions du Dromadaire, L’importanza della lettura dell’immagine non solo nei picture book
12.15 – 12.30 Paolo Monina, Fotografo e AD, Art director di Fondazione A.R.C.A. Onlus, Il mestiere del guardare e vedere, attraverso gli scatti di Tana Hoban, Andrew Knapp, Massimiliano Tappari e Chiara Carminati, Francois Delebecque
12.30 – 12.45 Presentazione degli elaborati realizzati dalle classi degli Istituti Comprensivi partecipanti
12.45 – 13.00 Fondazione A.R.C.A. – Follow-up

Pomeriggio
17.00 – 18.30 Laboratorio con i “diversi” giochi di Fondazione A.R.C.A. per TUTTI… , con Elisa Alessandroni e il team della Fondazione. Aperto alle famiglie.

* Il programma potrebbe subire variazioni in base alla disponibilità dei relatori.

Per partecipare ai laboratori a scuola: https://forms.gle/VDBcac4VWTwfPiDU8
Per partecipare all’Open Day: https://forms.gle/Fu4GSSrdqCa68rK4A
Per partecipare ai Laboratori con i “diversi” giochi per TUTTI: https://bit.ly/40lehcO

Per partecipare a tutte le altre attività, è possibile inviare una mail a bibliotecaspeciale@fondazionearca.org o chiamando lo 0717931107

Comunicazione attraverso i vari alfabeti e grammatiche delle immagini: libri 2.0 (anche i libri fotografici)

Si ringrazia il Fondo di Beneficenza di Intesa San Paolo
Con la partecipazione degli Istituti Comprensivi di prossimità

In continuità con il progetto svoltosi nel 2020, questo progetto si focalizza sulla potenza dell’IMMAGINE, attraverso il medium dei LIBRI 2.0, da proporre alla scuola dell’infanzia e alla scuola primaria, e parallelamente per coloro che hanno delle difficoltà, utilizzando testi come quello di Tana Hoban (già protagonisti di una mostra che si tenne, a settembre 2022, al Museo Nazionale contemporaneo di Roma).
L’educazione al visivo, all’immagine agisce per loro in modo decisivo sullo sviluppo. Questo attraverso l’utilizzo di fotografie che, per gli Autistici come per le disabilità intellettive, sono “ponti” per comprendere i diversi ambienti di vita quotidiana, divenendo in tale modo tangibili.

PROGRAMMA
Febbraio 2023
Webinar in streaming, e disponibili anche registrati, destinati ai docenti di scuola dell’infanzia e primaria di ruolo, a contratto e di sostegno degli Istituti Comprensivi partecipanti (10 h).

Calendario:

• Venerdì 03 febbraio, 16:00-19:00 (Paolo Monina)
• Lunedì 06 febbraio, 15:30-19:30 (Francesca Pongetti) — spostato a Lunedì 13 febbraio
• Venerdì 10 febbraio, 16:00-19:00 (Paolo Monina)

Marzo-Aprile 2023
Laboratori con gli Istituti Comprensivi partecipanti: sia in presenza (Istituti Comprensivi di Senigallia) sia in remoto (Istituti Comprensivi dei Comuni limitrofi).
Gli incontri sono diretti alla Scuola dell’Infanzia e alla Scuola Primaria, anche in presenza di BES (C.M. Dic. 2012)

Progetto seguito da:
Marina Ballanti, Bibliotecaria
Irene Lanzetti, Collaboratrice
Paolo Monina, Fotografo e AD, Art director di Fondazione A.R.C.A. Onlus
Francesca Pongetti, Bibliotecaria, Consulente sulle disabilità intellettive e relazionali per la Commissione nazionale AIB biblioteche pubbliche e AIB-Commissione inclusione, Tutor con accordo scientifico “Didattica e Pedagogia speciale” UniMC

Per iscriversi, compila il modulo google.

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MiC – Bando Nazionale per il Fondo Promozione Lettura (Sistemi Bibliotecari)

Leggere senza confini grazie all’educazione della lettura dell’immagine: apprendere una nuova grammatica prima dello scrivere

Anno 2022

Progetto realizzato con il contributo del Ministero della Cultura – Direzione generale Biblioteche e diritto d’autore – Fondo per la promozione della lettura, della tutela e della valorizzazione del patrimonio librario e digitale 2022
Con la partecipazione del Sistema Bibliotecario Marche – Biblioteche Provincia di Ancona

In continuità con il progetto del 2021, si intende proseguire nella formazione dedicata ai bibliotecari per supportarli nell’ideare, strutturare o rafforzare i servizi di promozione della lettura per bambini e ragazzi, con disturbi di apprendimento e bisogni educativi speciali (BES), per consentire a tutti di coltivare il piacere della lettura, iniziando già dal nido. Ci si focalizzerà sull’educazione della lettura dell’immagine.
Le tipologie dei testi, oggetto di questo percorso del guardare e del vedere, saranno i libri fotografici e quelli in simboli (su misura/personali e modificati), testi “di sartoria” per i BES riportando di entrambi la struttura, gli elementi in comune e specifici. Si spiegheranno le diverse tipologie e si attiverà l’esperienziale della lettura in modalità modeling. Seguiranno poi in laboratori pratici sulle strategie di aggancio all’attenzione di lettura di questi materiali e, infine, si svolgeranno incontri di lettura con l’utenza stessa della biblioteca.

Programma

Venerdì 25 novembre 2022
Sarà possibile partecipare alla giornata di formazione sia in presenza, caldamente da considerare, presso la Sala Maggiore di Palazzo della Signoria, sia in streaming tramite la piattaforma zoom. La giornata di Venerdì sarà registrata.
Link per iscriversi: bit.ly/3WHNcQm 
Letizia Tombesi, Moderatrice, Biblioteca Planettiana, Jesi (AN)

10.30 – 10.40 Accoglienza

10.40 – 11.30 Tana Hoban e la fotografia nei libri per l’infanzia. Quale ruolo può avere la fotografia nei libri per l’infanzia? Partendo dall’esperienza di Tana Hoban e sfogliando i suoi libri, scopriremo le potenzialità di questo linguaggio e come la condivisione del libro può entrare nella relazione educativa, adattandosi ad esigenze specifiche, Mara Pace, Giornalista della rivista Andersen, traduttrice, consulente  editoriale ed esperta di letteratura per l’infanzia. Docente di Tecniche di Animazione della Lettura all’Università degli Studi di Brescia. 

11.30 – 13.10 Il mestiere del guardare e vedere, Paolo Monina, Fotografo e AD, Art director di Fondazione A.R.C.A. Onlus

13.10 – 14.40 Pausa pranzo

14.40 – 16.00 “Le mie  normali specialità” – Presentazione  di uno strumento di lavoro per lo sviluppo delle autonomie in cucina degli alunni con disabilità, Simona Morano, Docente Specializzata nel Sostegno Scuola Secondaria di II grado. 
Introduzione da parte di Simonetta Lumachi, Docente Università di Genova, Philos, team – Accademia Pedagogica, Genova

16.00 – 16.15 Coffee break

16.15 – 17.50  La lettura e il pensiero, Raffaela Maggi, Pedagogista Clinica, Docente presso l’Università Politecnica delle Marche-Cattedra di Pedagogia e Didattica Speciale, Docente presso Unilink di Roma

17.50 – 19.30 Libri in simboli e modello inbook: libri 2.0 perché e quando proporre e non “imporre”, Francesca Pongetti, Bibliotecaria, Consulente sulle disabilità intellettive e relazionali per la Commissione nazionale AIB biblioteche pubbliche, Componente del Gruppo di studio sull’inclusione per AIB, Tutor con accordo scientifico “Didattica e Pedagogia speciale” all’Università di Macerata

Sabato 21 gennaio 2023 

I workshop si svolgeranno solo in presenza presso la Biblioteca Speciale della Fondazione A.R.C.A. – Onlus di Senigallia.

Link per iscriversi: bit.ly/3TpSblR

09.00 – 09.10 Accoglienza

09.10 – 10.50 Workshop Il mestiere del guardare e vedere: i libri fotografici, Paolo Monina, Fotografo e AD, Art director di Fondazione A.R.C.A. Onlus

10.50 – 11.00 Coffee break

11.00 – 12.00 Workshop i libri tradotti in simboli e lettura in modeling

12.00 – 14.00 Pausa pranzo

14.00 – 14.50 Workshop libri in simboli modello inbook base e lettura in modeling

15.00 – 15.50 Workshop libri in simboli modello inbook avanzato e lettura in modeling

Potranno partecipare 20 persone per ogni laboratorio. 
È possibile iscriversi a più di un laboratorio.
Una volta raccolte le adesioni sarà inviata una mail di conferma ai primi 20 iscritti di ogni laboratorio. 

Scarica il programma dettagliato: brochure

Workshop / laboratori per bambini e famiglie
Da Marzo 2023

Calendario:

• Lunedì 20 marzo, Sistema Bibliotecario Esino-Frasassi, ore 16.00-18.00
• Lunedì 03 aprile, Biblioteca Planettiana di Jesi, ore 17.00-18.00
• Lunedì 17 aprile, Biblioteca La Fornace di Moie, ore 17.00-18.00

Scarica il volantino

 

* Il programma potrebbe subire variazioni in base alla disponibilità dei relatori.

Garante regionale dei diritti della persona – L’inclusione con la CAA e gli autismi

L’inclusione con la Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) e gli autismi – Libri in simboli e libri in simboli, modello inbook per tutti all’interno delle biblioteche scolastiche: promuovere le “letture”
14 e 15 ottobre 2022

Progetto del Garante regionale dei diritti della persona – Anno 2022
Realizzato da: CTS Falconara Centro e Fondazione A.R.C.A. Onlus
Con il patrocinio non oneroso di AIB Commissione Nazionale Biblioteche Scolastiche – AIB Sezione Marche
Con la partecipazione Andersen e BibliotecheOggi

Anche in Piattaforma SOFIA con Id: 77200

Il progetto prevede come obiettivo primario di offrire agli insegnanti la possibilità di conoscere e sperimentare l’utilizzo, in primis di lettura in modeling, con i libri in simboli e i libri in simboli modello inbook, oltre che sperimentare l’utilizzo di altri strumenti di comunicazione quali giochi in Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) e fornire esempi di “Millemodi” di leggere.

Programma
Venerdì 14 ottobre
Giornata formativa in streaming e registrata
Link per iscriversi: https://forms.gle/KYnCgBzHLDMeQG1L9
9.00 – 9.30 Iscrizioni online
9.30 – 9.45 Presentazione
9.45 – 10.00 Saluti istituzionali
10.00 – 11.30 Leggere bene leggere tutti, Rinalda Montani (Past President del Comitato per l’Unicef di Padova. Già docente di Pedagogia Speciale, Dipartimento FISPPA – Università di Padova)
11.30 – 13.30 Libri con diversi alfabeti e grammatiche per tutti: inclusione senza barriere, Francesca Pongetti (bibliotecaria, consulente sulle disabilità intellettive e relazionali per la Commissione nazionale AIB biblioteche pubbliche, Tutor con accordo scientifico “Didattica e Pedagogia speciale” UniMC)
13.30 – 13.45 Dibattito
13.45 – 15.00 Pausa pranzo
15.00 – 17.30 La CAA e gli autismi ma non solo, in una piena inclusività, Massimo Verdecchia (psicologo-psicoterapeuta, referente CAA in ambito socio-sanitario della Fondazione A.R.C.A. – Onlus)
17.30 – 17.45 Coffee break
17.45 – 19.30 Una biblioteca accessibile per ogni plesso, Luisa Marquardt (Università Roma Tre – Cattedra di Bibliografia e Biblioteconomia, AIB-CNBS, IFLA School Libraries, IASL, Forum del Libro, ENSIL, CNBA e OPAM)
19.30 -19.45 Dibattito

Sabato 15 ottobre
Workshop sulla promozione della lettura e usabilità dei libri in simboli e libri in simboli, modello inbook per tutti.
In presenza presso Biblioteca Speciale, Fondazione A.R.C.A. Onlus.
Link per iscriversi: https://forms.gle/KxWgB19nwBLX8MBW9
9.00 – 9.30 Iscrizioni
9:30-10:20 Laboratorio per gli apprendimenti – Scuola Primaria
10:30-11:20 Laboratorio per gli apprendimenti – Scuola Primaria
11:30-12:20 Laboratorio per gli apprendimenti sulla gamification – Scuola Primaria
12:30-13:20 Laboratorio con gli inbook per le autonomie – Scuola Infanzia e Biennio Scuola Primaria
13.30-14.30 Pausa pranzo
14:30-15:20 Laboratorio con gli inbook su emozioni/amicizia – Triennio Scuola Primaria e Secondaria di I grado
15:30-16:20 Laboratorio con libri in simboli personalizzati – Scuola Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado
16:30-17:20 Laboratorio con libri in simboli personalizzati – Scuola Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado

Sarà possibile iscriversi ad un SOLO laboratorio, fino al giorno prima della giornata di workshop.
Potranno partecipare 25 persone per ogni laboratorio. Una volta raccolte le adesioni sarà inviata una mail di conferma ai primi 25 iscritti di ogni laboratorio.

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Progetto Regione Marche – Servizio Cultura: Leggere per Tutti

Biblioteca Digitale: modelli narrativi per le autonomie di vita e degli apprendimenti (O.E.R.)

La Fondazione Arca in sinergia con il Progetto Regione Marche – Servizio Cultura – Azione strategica regionale Progetti Speciali (Anno 2022) propone il progetto “Leggere per Tutti”: contenuti digitali per una biblioteca digitale smart, non solo dedicata agli apprendimenti, ma anche all’uso del “tempo libero”.
Risorse digitali free da caricare e consultare tramite piattaforme tra di loro interoperabili non solo di area culturale, ma anche educativa es: O.E.R. – Open Educational Resources (es: MIUR, Indire, Essediquadro, ecc.).

Progetto Regione Marche – Servizio Cultura – Azione strategica regionale Progetti Speciali per azioni di sostegno alla lettura e apprendimento rivolto a bambini, ragazzi e adolescenti con bisogni educativi speciali, rivolto alle biblioteche pubbliche ed anche scolastiche, visti i punti di contatto espressi anche dalle indicazioni del Piano Nazionale dell’Agenda Digitale.

Obiettivi:
Il goal di questo progetto è il consolidamento della rete che collabori, attraverso una fruttuosa conversazione partecipativa, in una logica di crescita congiunta delle diverse comunità educanti.
Obiettivo delle specifiche misure è quello di un apprendimento adulto-ragazzo e successivamente in modalità “peer to peer” (tra ragazzi), al fine di innalzare e migliorare sia la comunicazione sia la relazione, aspetti importanti del vivere quotidiano.
Il progetto tende a incentivare le autonomie delle strutture per quanto riguarda i servizi digitali attraverso app, software, siti open access, data repository, e altri strumenti free.
La stessa Biblioteca Speciale ha già in parte al suo interno specifici materiali che necessitano di aggiornamento ed implementazione, vista la continua e repentina presenza di nuove risorse e a volte l’obsolescenza di altre per il contenuto presente. Ci si baserà sulle competenze di specialisti del settore e strutture autorevoli, riconosciute ed accreditate.
Il progetto si articolerà in due sottomisure, la prima delle quali prevede webinar/incontri dedicati agli operatori, sui temi della psicologia applicata alle tecnologie ed incontri operativi per la conoscenza, interrogazione, scopo e usabilità dei nuovi strumenti acquisiti (ore totali di formazione teorico-pratica: 25).

La formazione si svolgerà online in diretta streaming, con la possibilità di usufruirne successivamente in versione registrata.

BIBLIOTECA DIGITALE:
MODELLI NARRATIVI PER LE AUTONOMIE DI VITA
1° sottomisura

Programma
Implementazione del repository: Catalogo locale

MODULO 1:
Uso della tecnologia e processi psicologici ed educativi

Temi:

• Il tangibile e non dell’inclusione
• Tecnologia si o no nelle persone disabilitate
• Le tecnologie (app) e il cambiamento nei processi di conoscenza
• Come cambia il cervello
• Come il cervello diventa una mente
• Il diverso neuroimagining
• Pensare diversamente e come connettersi: i tempi del cervello

Calendario:

• Venerdì 28 ottobre, 16:00-19:00
• Mercoledì 02 novembre, 17:00-19:00
• Venerdì 04 novembre, 17:00-19:00

Docente: Massimo Verdecchia, Psicologo-Psicoterapeuta, Referente CAA in ambito socio-sanitario della Fondazione A.R.C.A. – Onlus

MODULO 2:
Tecnologie si e no, in una mente neurotipica e neurodiversa

Temi:

• Le piattaforme di validatezza scientifica per le applicazioni di area “personale”, “domestica” (routine di casa) e “sociale” dedicate ai BES
• Breve excursus di alcune piattaforme: loro specifica e distinta usabilità con esempi esemplificativi a random

I restanti moduli sulle risorse verteranno sulla spiegazione delle distinte app attinenti l’area personale (anche comportamento) e sociale (anche routine) con un follow-up finale, nell’ultima giornata di formazione, per l’intero modulo con simulazioni di caricamento app in base ai bisogni potenziali dei BES.

Calendario:

• Lunedì 07 novembre, 16:00-19:00
• Lunedì 14 novembre, 16:00-19:00
• Lunedì 21 novembre, 16:00-19:00
• Lunedì 28 novembre, 16:00-19:00
• Lunedì 05 dicembre, 16:00-19:00
• Lunedì 12 dicembre, 16:00-19:00

Docente: Francesca Pongetti, Bibliotecaria, Consulente sulle disabilità intellettive e relazionali per la Commissione nazionale AIB biblioteche pubbliche, Tutor con accordo scientifico “Didattica e Pedagogia speciale” UniMC

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MODELLI NARRATIVI PER LE AUTONOMIE DEGLI APPRENDIMENTI (O.E.R.)
2° sottomisura
17 Febbraio e 27 Marzo 2023

Reference per tutti: ad ognuno le proprie risorse in bit per il proprio “repository” e/o comunicatore

Giornata formativa in streaming, 17 febbraio 2023
Link per iscriversi: https://bit.ly/3JhGuw5 

08.45 – 09.00 Accoglienza
09.00 – 09.50 La didattica speciale, Piero Crispiani, Docente universitario Unilink di Roma, Ricercatore ed Esperto Didattica Speciale, Coordinatore scientifico Centro Studi Itard, membro British Dyslexia Association
10.00 – 10.50 Le tecnologie tra sfide e opportunità, Raffaela Maggi, Pedagogista Clinica, Docente presso l’Università Politecnica delle Marche-Cattedra di Pedagogia e Didattica Speciale, Docente presso Unilink di Roma
10.50 – 11.00 Coffee break
11.00 – 11.50 Tecnologia per i disturbi specifici dell’apprendimento, Sara Pellegrini, Università di Macerata, esperta Disturbi Specifici di Apprendimento, Terapista Itard
12.00 – 12.50 Azioni innovative all’interno della biblioteca “Bruno Cantarini” del Liceo Artistico «Mannucci» di Ancona, Luca Serafini, Dirigente Scolastico, Francesco M. Orsolini, già Dirigente Scolastico

13.00 – 14.30 Pausa pranzo

14.30 – 15.20 Presentazione della nuova versione del comunicatore Blu(e) 2 e sue potenzialità, Needius S.r.l di Rovereto
15.30 – 16.20 Presentazione del servizio Blu(e) 2 all’interno della Biblioteca Speciale di Fondazione A.R.C.A., Massimo Verdecchia, Psicologo e Psicoterapeuta, Referente CAA in ambito socio-sanitario di Fondazione A.R.C.A. – Onlus
16.20 – 16.30 Risorse presenti all’interno dei CTS – Centri Territoriali di Supporto nelle Marche e loro diffusione
16.30 – 16.45 Coffee break
16.45 – 18.00 Tecnologie informatiche di comunicazione (T.I.C.) e inclusione scolastica (O.E.R.): quali strade percorrere per una valorizzazione delle differenze?, Francesca Pongetti, Bibliotecaria, Consulente sulle disabilità intellettive e relazionali per la Commissione nazionale AIB biblioteche pubbliche e AIB-Commissione inclusione, Tutor con accordo scientifico “Didattica e Pedagogia speciale” UniMC
18.00 – 18.30 Follow-up, coordina Fondazione A.R.C.A. Onlus 

Workshop in presenza in Biblioteca Speciale, 27 marzo 2023 
Link per iscriversi: https://bit.ly/3WDky1B 

09.00 – 09.20 Accoglienza
09.30 – 10.20 Laboratorio Scuola primaria
10.30 – 11.20 Laboratorio Scuola secondaria di I grado
11.30 – 12.20 Laboratorio Scuola secondaria di II grado
12.30 – 14.20 Pausa pranzo 
14.30 – 15.20 Laboratorio Scuola secondaria di II grado
15.30 – 16.20 Laboratorio Scuola secondaria di I grado
16.30 – 17.20 Laboratorio Scuola primaria

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Bando Nazionale del Centro per il libro e la lettura: “Leggimi 0-6”

Building Readers 0-6
Conoscere, acquisire, diffondere

Anno 2022

Progetto di ATGTP – Associazione Teatro Giovani Teatro Pirata, con il contributo del CEPELL e del MiC – Bando Leggimi 0-6 per la promozione della lettura nella prima infanzia
Progetto realizzato con il finanziamento del Centro per il libro e la lettura
Con la partecipazione di AIB Marche, della Biblioteca La Fornace, di Fondazione A.R.C.A. – Onlus, del Gruppo Solidarietà, di Kindustria (Hacca Edizioni) e dell’Istituto Comprensivo “Carlo Urbani” di Moie di Maiolati Spontini

Progetto di promozione alla lettura condivisa per l’empowerment della comunità e il rafforzamento delle competenze della classe educante, verso la creazione di adulti attivi, promotori culturali tramite l’utilizzo del mezzo “libro”.

Programma

Luglio-Ottobre:
Ricerca, redazione e report di lista indicizzata di libri in simboli e modelli inbook, da parte del team della Fondazione A.R.C.A. – Onlus.
Invio dei questionari conoscitivi ai partecipanti dell’Istituto Comprensivo “Carlo Urbani” di Moie di Maiolati Spontini.

Ottobre-Gennaio: 
Corso di formazione in streaming
Relatori del corso:
Francesca Pongetti, Bibliotecaria, Consulente sulle disabilità intellettive e relazionali per la Commissione nazionale AIB biblioteche pubbliche, Tutor con accordo scientifico “Didattica e Pedagogia speciale” UniMC
Massimo Verdecchia, Psicologo-Psicoterapeuta, Referente CAA in ambito socio-sanitario della Fondazione A.R.C.A. – Onlus

MODULO 1:
Lo sviluppo del cervello nell’apprendimento delle immagini e della scrittura

• Venerdì 21 ottobre, 17:00-19:00 (Massimo Verdecchia)
• Giovedì 27 ottobre, 17:00-19:00 (Massimo Verdecchia)

MODULO 2:
Alfabetizzazione alla lettura dell’immagine. Libro in simboli modello inbook e la sua grammatica e “lettura”, modeling

• Sabato 29 ottobre, 09:00-12:00 (Francesca Pongetti)
• Sabato 05 novembre, 09:00-12:00 (Francesca Pongetti)

I moduli sono diretti ai diversi ordini di scuola sia ai docenti curricolari e di sostegno, oltre che educatori, e ad altro eventuale personale che la scuola segnalerà, anche figure esterne.

Gennaio- :
Laboratori in presenza con le sezioni/classi dell’Istituto Comprensivo aderente.

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* Il programma potrebbe subire variazioni in base alla disponibilità della relatrice e/o dell’Istituto Comprensivo.

Giornata mondiale della consapevolezza dell’Autismo – 2 aprile 2022

Il 2 aprile nel mondo si celebrerà la XV Giornata della consapevolezza dell’Autismo, una giornata di sensibilizzazione istituita dall’Onu per promuovere la conoscenza di questo disturbo sempre più diffuso, al fine di migliorare la qualità della vita e l’inclusione delle persone che ne sono affette e delle loro famiglie.
Fondazione A.R.C.A. ha organizzato per il mese di aprile una serie di iniziative con le quali intende sensibilizzare l’opinione pubblica, aiutare famiglie e operatori, fornire buone prassi e conoscenze scientificamente validate a livello internazionale.
L’Autismo, o più correttamente i Disturbi dello Spettro Autistico o ASD, consiste in una compromissione delle abilità sociali, comunicative e comportamentali, dovuta ad anomalie neurobiologiche (dei neuroni e delle connessioni fra di essi).
Le persone autistiche possono manifestare ipersensibilità o iposensibilità in uno dei cinque sensi e un profilo cognitivo disomogeneo. Per questo raccolgono, elaborano e rispondono in modo diverso ai vari stimoli che vengono dal mondo esterno, provando emozioni che gestiscono in modo molto diverso rispetto agli altri, manifestando a volte comportamenti bizzarri, stereotipati e/o problematici.
A questi sintomi si accompagnano anche scarse capacità di autonomia personale e sociale, ovvero condizioni che possono avere pesanti ricadute non solo in chi ne è affetto ma anche nella sua famiglia.
Una diagnosi precoce e l’inizio altrettanto precoce di un intervento educativo/riabilitativo strutturato o “naturale” possono portarli ad acquisire abilità e competenze notevoli, specialmente sui temi che li interessano particolarmente.

Nella fascia di età dei 7 – 8 anni negli USA si è calcolata la prevalenza di 1 caso di ASD ogni 54 bambini, in Gran Bretagna 1 caso ogni 63, in Italia 1 caso ogni 77 (con una prevalenza maggiore nei maschi: i maschi sono 4,4 volte in più rispetto alle femmine). Questi dati testimoniano l’urgenza di avere delle politiche attive per tutelare e includere nella società le persone con autismo e le loro famiglie.

Fondazione A.R.C.A. celebra in questa Giornata anche il Suo decennale, con una serie di iniziative rivolte sia ai più giovani che agli adulti, ampliando il programma (nelle giornate del 2 e 30 aprile) con interventi di carattere scientifico, tenuti da professionisti di carattere sanitario e di valenza nazionale, e momenti di socializzazione dedicati alle famiglie, da svolgere insieme in Biblioteca Speciale.

PROGRAMMA
2 Aprile – 30 Aprile       Parliamo dell’Autismo

2 Aprile        Giornata mondiale dell’Autismo
15.00 – 18.00 Incontro online da seguire in Biblioteca Speciale, rivolto a famiglie, scuola e organizzazioni del Terzo Settore dal titolo: Giornata mondiale dell’Autismo: dall’infanzia all’età adulta; oltre lo sguardo medico (grazie a voci autorevoli nel Paese per la pratica clinica quali: Stefano Vicari e Giovanni Valeri dell’Ospedale Pediatrico Bambin Gesù di Roma).
L’incontro ha l’intento di dare “pronte” risposte in particolare alle famiglie appartenenti ad una realtà del Terzo Settore, via chat da parte dei relatori.
19.30 M’illumino di blu: Accensione del monumento, con luce blu su più Comuni marchigiani (es. Senigallia: Porta Lambertina), descritto in tre diverse modalità di scrittura per la comunicazione universale: alfabetica, in CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa) con sistemi di comunicazione non sottoposti al diritto d’autore: Arasaac, Bliss e in versione audio rispettando anche le regole di un linguaggio facile da leggere (Easy To Read)
21.00  CineAutismo in pillole. Visione insieme in Biblioteca Speciale di:
Sul sentiero blu, documentario, di Gabriele Vacis, 2022 (trailer);
Noi due, di Nir Bergman, 2022 (trailer);
Intervento di Maria Chiara Giannetta, attrice di Blanca, sul suo incontro con la disabilità (Sanremo 2022);
Lo specchio di Lorenzo, cortometraggio di animazione, di Angela Conigliaro, 2019

30 Aprile      Open Day Federico Fazioli: “Le emozioni e i suoi colori” nei diversi luoghi quotidiani e non.
9.00 – 13.00 In collegamento streaming dalla Biblioteca Speciale (per chi vorrà con la possibilità di seguirla in presenza, su prenotazione).
Alla giornata interverranno specialisti dell’ambito educativo, socio-sanitario e delle arti anche in un’ottica di sensibilizzazione della persona con spettro autistico e le sue necessità come ad es. “leggere” i colori nell’esprimere le proprie EMOZIONI e come “disegnano” lo stato emozionale in un determinato LUOGO.
9.00 – 9.15  Accettazione e collegamento streaming
Introduce e modera Francesca Pongetti, presidente Fondazione A.R.C.A. – Onlus
9.15 – 9.30 Referenti I e IV Commissione Permanente – Istruzione e Cultura; Sanità e Politiche Sociali del Consiglio Regionale delle Marche e Ombudsman – Garante regionale dei diritti della persona, Giancarlo Giulianelli
9.30-9.45 Massimo Verdecchia, psicologo e psicoterapeuta, L’importanza dei luoghi. L’impatto dei nuovi ambienti nella vita delle persone con disturbo dello spettro autistico (ASD)
9.45-10.00 Paul Gabriele Weston, Scuola Vaticana di Biblioteconomia, Gruppo nazionale – AIB, L’Associazione Italiana Biblioteche per una biblioteca inclusiva: il gruppo di studio sui servizi a gruppi di utenti con esigenze speciali.
10.00-10.30 Luisa Dal Bosco, ex Assessore alla Cultura e all’Istruzione; Emanuela Giovanessi, già logopedista presso Ospedale Briolini di Gazzaniga – ASST Bergamo Est; Maria Grazia Benedetti, responsabile della Biblioteca Comunale Gazzaniga del Sistema Bibliotecario Val Seriana (BG), Gazzaniga Paese da leggere
10.30-10.45 Mara Pace, Docente presso l’Università degli Studi di Brescia – Cattedra di Tecniche di animazione della lettura; Collaboratrice della rivista Andersen. Ha lavorato per RAI Radio Kids e altre esperienze sulla letteratura per ragazzi di ricaduta nazionale
10.45 – 11.00 Rrose Sélavy Editore e l’autrice di Pietra Pane e il mondo che c’è (2021)
11.00 – 11.15 Coffee break
11.15 – 11.30 Marco Moschini, Presentazione del libro in DfA Di notte nel cielo, Gruppo Editoriale Raffaello e del libro Senigallia. Un amore di città, scritto in collaborazione con Fiorella Herber Fattorini, Ventura Edizioni, in CAA (Arasaac) secondo i dettami del turismo accessibile
11.30-11.45 Fondazione A.R.C.A., Team della Biblioteca Speciale illustrerà esempi di editoria accessibile marchigiana secondo i dettami dell’Universal Design for All (UdA): Senigallia, di Luigi Dal Cin, Bohem Press, 2015 (versione inbook) e facilitazioni di comunicazione per bambini e famiglie ucraine in CAA
11.45 – 12.45 Federico Fazioli, Esperto in Laboratori Artistici, Emozioni e luoghi: opere d’autore – Presentazione lavori realizzati dalle scuole della Regione Marche con l’ausilio dello staff della Fondazione.
I laboratori, propedeutici alla giornata di Open Day, sono stati svolti con il supporto di un kit di libri donati dalla Fondazione A.R.C.A., che esplicitano il rapporto tra colore, emozione e luoghi.
12.45 – 13.00   Discussione aperta

* Il programma potrebbe subire variazioni in base alla disponibilità dei relatori.

Brochure del programma: qui

Per partecipare ai laboratori: https://forms.gle/13uwQTdF1yvZoZP88
Per partecipare alla Giornata del 2 aprile e/o all’Open Day: https://forms.gle/gxCrkycqQivva2qt6

Per partecipare online o in presenza è possibile inviare una mail a bibliotecaspeciale@fondazionearca.org o chiamando lo 0717931107

MiC – Contributi per il funzionamento e per le attività delle biblioteche non statali aperte al pubblico

Contributi per il funzionamento e per le attività delle biblioteche non statali aperte al pubblico

Progetto realizzato con il contributo del Ministero della Cultura – Direzione generale Biblioteche e diritto d’autore

La circolare n. 5 del 12 marzo 2021 (che sostituisce l’ex circolare 138 del 6 dicembre 2002) disciplina gli interventi finanziari dello Stato destinati a sostenere il funzionamento e la pubblica fruibilità delle biblioteche non statali aperte al pubblico, con esclusione di quelle di competenza regionale, sulla base di progetti di valorizzazione del patrimonio bibliografico e di potenziamento delle strutture.
Con D.D.G. n. 703 del 5/10/2022, il Direttore Generale biblioteche e diritto d’autore ha approvato il piano di ripartizione contributi annuali per il funzionamento e l’attività di biblioteche non statali – Anno Finanziario 2022.

Nel corso del 2022, la Biblioteca Speciale ha ottenuto il suddetto contributo per l’acquisto di nuove attrezzature modulari per la biblioteca polifunzionale, atte a creare nuovi spazi.

MiC – Bando Nazionale per il Fondo Promozione Lettura (Sistemi Bibliotecari)

Leggere senza confini

Per esperti e non del mondo dei DSA

Progetto realizzato con il contributo del Ministero della Cultura – Direzione generale Biblioteche e diritto d’autore – Fondo per la promozione della lettura, della tutela e della valorizzazione del patrimonio librario e digitale 2021
Con la partecipazione del Sistema Bibliotecario Marche – Biblioteche Provincia di Ancona

Gennaio:
Giornata di alfabetizzazione e disseminazione su contenuti non solo teorici, ma anche operativi del cosa si può attivare con i ragazzi con disturbo dell’apprendimento (DSA).
Sarà possibile partecipare alle giornate di formazione sia in presenza, presso la Sala Maggiore di Palazzo della Signoria (massimo 40 persone), sia in streaming tramite la piattaforma zoom.

• Venerdì 28 Gennaio
  Letizia Tombesi, Moderatrice, Biblioteca Planettiana, Jesi (AN)
  15.00 – 15.15  Iscrizioni
  15.15 – 15.20  Saluti istituzionali
  15.20 – 15.35  Raffaela Maggi, Pedagogista, Come legge la mente.
  15.35 – 15.50  Sara Pellegrini, Docente UniMC, esperta di difficoltà della lettura, La lettura, il funzionamento e l’esplorazione.
  15.50 – 16.20  Fabio Quarin, Logopedista presso la Neuropsichiatria dell’Infanziae dell’Adolescenza del Bambino Gesù, Roma, Valutazione della lettura, scrittura e calcolo.
  16.20 – 16.30  Coffee break.
  16.30 – 17.30  Luigi Paladin, Psicologo e Bibliotecario, Vivere la lettura. Libri e letture senza barriere (prima parte).
  17.30 – 17.45  Barbara Mancinelli, Vice Preside dell’IC “M. Ricci” di Polverigi, L’importanza del leggere per tutti.
  17.45 – 18.00  Federico Alfonsetti, ideatore del font EasyReading e CEO “EasyReading Multimedia Srl” di Torino, EasyReading Font/Dislexia Friendly, un progetto nato per agevolare il lettore dislessico e approdato all’alta leggibilità per tutti. La diversità concepita non come problema ma come valore inclusivo.
  18.00 – 18.15  BiancoeNero edizioni, Roma, Libri e difficoltà di lettura nei ragazzi.
  18.15 – 18.30  Editrice Gallucci, Roma, Libri e difficoltà di lettura nei ragazzi.
  18.30 – 18.45  Editrice Sinnos, Roma, Libri e difficoltà di lettura nei ragazzi.
  18.45 – 19.00  Conclusioni.
• Sabato 29 Gennaio
  Letizia Tombesi, Moderatrice, Biblioteca Planettiana, Jesi (AN)
  09.00 – 09.15  Iscrizioni
  09.15 – 11.15  Luigi Paladin, Psicologo e Bibliotecario, Vivere la lettura. Libri e letture senza barriere (seconda parte).
  11.15 – 11.30  Coffee Break.
  11.30 – 12.15  Loretta Bonfanti, Sistema Bibliotecario Val Seriana, Biblioteca Centro Cultura Nembro, Angela Barilani, Sistema Bibliotecario Val Seriana.
  12.15 – 12.45  Francesca Pongetti, Biblioteca Speciale della Fondazione A.R.C.A. – Onlus, Senigallia (AN)
  12.45 – 13.00  Conclusioni

Febbraio:
Workshop / laboratori
I workshop si svolgeranno in presenza presso la Biblioteca Speciale della Fondazione A.R.C.A. – Onlus di Senigallia.
I workshop saranno divisi in 3 moduli:

• biennio della scuola primaria
• triennio della scuola primaria
• secondaria di I grado

Sarà possibile ospitare in presenza un massimo di 15 iscritti per ogni workshop. In caso di necessità, dovuta all’emergenza Covid-19, i workshop si svolgeranno online.
• 17 febbraio: 1° laboratorio: 15.30-17.00; 2° laboratorio: 17.30-19.00;
• 7 marzo: 1° laboratorio: 16.50-18.20; 2° laboratorio: 18.30-20.00;
• 10 marzo: 1° laboratorio: 15.30-17.00; 2° laboratorio: 17.30-19.00

• 14 marzo: 1° laboratorio in streaming per coloro che non potranno essere presenti il giorno 7 e 10 marzo: 15.30-17.00

* Il programma potrebbe subire variazioni in base alla disponibilità dei relatori.

Per i laboratori della scuola primaria si utilizzeranno i testi di più case editrici come ad es. Angolo Manzoni, Biacoenero, Gruppo Abele, Lapis, Mondadori, Raffaello, Sinnos, ecc.

Per i laboratori della scuola secondaria di I grado si costruirà una digital story con software free.

Per iscriversi al convegno (sia in presenza che a distanza) occorre scrivere a questa email cedbiblioteca@comune.jesi.an.it, mentre per iscriversi ai successivi workshop bisogna utilizzare il modulo online al link https://forms.gle/81nkszWGDzRnyi297

Scarica il programma dettagliato: brochure

MIUR – Bando Nazionale Contrasto alla povertà e all’emergenza educativa

Tutti uniti facciamo centro

Progetto del MIUR – Bando Nazionale “Contrasto alla povertà e all’emergenza educativa” – a.s. 2021/2022
Con la partecipazione dell’Istituto Comprensivo Ostra

Settembre-Dicembre:
Ricerca, redazione e report di lista indicizzata, da parte del team della Fondazione A.R.C.A. – Onlus, quale primo nucleo del patrimonio bibliografico ed anche delle risorse elettroniche (app) e digitali  (free, non solo per apprendimento didattico e per “tutti”) che daranno seguito all’apertura della biblioteca scolastica sita in Via Europa, 15.

Gennaio-Febbraio: 
Corso di formazione per la gestione e la funzione educativa della biblioteca scolastica al tempo del digitale.
Relatore del corso: Francesca Pongetti

• Primo modulo: 27 gennaio, 17.00-19.30 (in streaming)
  Fonti normative: linee guida IFLA per le biblioteche scolastiche, NORME nazionali e regionali; panoramica sul mondo e best practice di biblioteche scolastiche anche nel Paese sia singole che presenti in rete (polo); come migliorarsi seguendo i dettami della formazione permanente anche per la logistica degli SPAZI di una biblioteca;
• Secondo modulo: 14 febbraio, 16.45-19.15 (in presenza in Biblioteca Speciale)
  Costituzione delle COLLEZIONI CARTACEE e/o DIGITALI per futuri servizi e attività in cui gli studenti sono anche protagonisti; dove “trovare” la letteratura specifica, come inventarsi per “crescere” e introduzione ai MODELLI NARRATIVI, utili anche per nuovi apprendimenti in cui lo studente/utente è il faber e non solo il fruitore della biblioteca scolastica;
• Terzo modulo: 18 febbraio, 16.45-19.15 (in presenza in Biblioteca Speciale) 
  SERVIZI “classici e non” per la tipologia di biblioteca scolastica anche attraverso APP, PIATTAFORME sia per la promozione del libro e della lettura sia per la costruzione di contenuti accademici; case-study nel Paese di biblioteche scolastiche smart;
• Quarto modulo: 21 febbraio, 16.45-19.15 (in presenza in Biblioteca Speciale)
  ATTIVITA’ (es. qrcodebook) per essere uno studente/cittadino responsabile, curioso su ciò che si legge ed anche fornire pillole per “COSTRUIRE” studenti: information literate e passare l’appreso in un’attività quale peer to peer, flipped classroom e cooperative learning (classroom).

I moduli sono diretti ai diversi ordini di scuola sia ai docenti curricolari e di sostegno, oltre che educatori, e ad altro eventuale personale che la scuola segnalerà, anche figure esterne.

Aprile – Giugno:
Inizio catalogazione del neo-patrimonio bibliografico, da parte del team della Fondazione A.R.C.A. – Onlus, della biblioteca scolastica dell’Istituto Comprensivo Ostra, in Via Europa, 15 e contestuale erogazione dei servizi “classici e non” e pillole di attività.

* Il programma potrebbe subire variazioni in base alla disponibilità della relatrice e/o dell’Istituto Comprensivo.

Per il programma analitico: brochure