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Corso A.B.A. di Secondo Livello – 2017

Il corso avanzato in Analisi Applicata del Comportamento (A.B.A.) prevede 4 incontri a cadenza settimanale, della durata di 3 ore ciascuno, per un totale di 12 ore. In ogni incontro si svolgeranno delle simulazioni pratiche a partire dai principi teorici discussi nel Corso di Primo Livello. Ciascun partecipante si cimenterà nell’esecuzione delle procedure basilari dell’approccio

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Materiali Socio-educativi

Il gioco è una dimensione fondamentale nella vita di ogni bambino: con il gioco il bambino si muove, libera le proprie energie, scopre, inventa, si relaziona, mette alla prova le proprie abilità e le sviluppa. Giocando, impara ad essere perseverante e ad avere fiducia nelle proprie capacità; diventa consapevole del proprio mondo interiore, ma anche

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Tesi di laurea sulla Fondazione A.R.C.A.

In ambito universitario sono state ad oggi elaborate e discusse diverse Tesi di laurea sulla Fondazione A.R.C.A. Onlus o che fanno riferimento alle attività svolte dalla Fondazione. In questa pagina pubblichiamo informazioni aggiornate sullo stato presente delle tesi universitarie che parlano di noi.

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Corso a temi sulla Disabilità – 2017

Il corso prevede la discussione di diversi argomenti attinenti alla disabilità. Saranno previsti 5 incontri, ciascuno dei quali prevederà un argomento specifico che possa sviluppare una discussione attiva e partecipe, e rimandare a riflessioni rispetto a tematiche non sempre tenute abbastanza in considerazione. Gli argomenti trattati riguarderanno: 1º incontro: Gravidanza e aspettative: il bambino immaginato

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Legislazione

Accessibilita’, il Parlamento europeo approva la nuova direttiva (31-10-2016) Obbligo di rimozione delle barriere architettoniche dai bancomat (24-10-2016) La nuova legge sul cinema: prevede l’accessibilità dei film   (13-10-2016) Università facile per i disabili  (03-08-2016) Lingua dei segni: la Lombardia approva la legge  (29-07-2016) Nuovi Lea, Anffas: che fine fanno le disabilita intellettive?  (19-07-2016) Nuovi LEA: fare riferimento

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Corso ArteTerapia Estate 2016

L’arte è un importante canale comunicativo, con cui esprimere il proprio mondo emotivo. Nel caso dei bambini e ragazzi con disabilità intellettiva o affettivo-relazionale, o con difficoltà di comunicazione e di relazione, l’arte vuole essere un “mezzo” per migliorare tali situazioni, in quanto favorisce uno scambio comunicativo con il mondo esterno, l’espressione emotiva, l’interazione con

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Corso di Vela – Estate 2016

Quando si ha a che fare con bambini/ragazzi con disabilità intellettiva, è fondamentale accogliere “tutti”, lasciando l’ambiente dell’attività invariato; ciò significa creare un ambiente in grado di accogliere le tante diversità. L’ambiente non deve essere “improvvisato”; è necessario avere un programma ed un piano d’azione flessibili e modificabili in base alla situazione, ai feedback, alle

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Giornata informativa sulle Tecnologie Assistive

GIORNATA INFORMATIVA E START-UP SULLE TECNOLOGIE ASSISTIVE 10 MAGGIO 2016 – ORE 15:30 PRESSO L’AULA MAGNA DELLA SCUOLA FAGNANI DI SENIGALLIA Programma: 15:30 – Saluti della dirigente scolastica, Rita Bigelli. Saluti delle Autorità. 15:45 – LE TECNOLOGIE ASSISTIVE ALL’INTERNO DI UN PERCORSO CHE POSSA MIGLIORARE LE CAPACITÀ FUNZIONALI DI INDIVIDUI CON DISABILITÀ (Referenti dell’U.M.E.E. per

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Tecnologie Assistive

Le Tecnologie Assistive (TA) sono particolari soluzioni tecniche, strumentazioni o dispositivi (hardware), applicazioni o programmi (software), sistemi di ausili, che permettono alle persone con disabilità di accedere in autonomia alle informazioni ed ai servizi erogati dai sistemi informatici, superando o almeno riducendo le condizioni di svantaggio e di inaccessibilità. Le TA differiscono tra loro, anche

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Attività con la L.I.M. 2015-2016

DESCRIZIONE E OBIETTIVI Gli apprendimenti sociali e le diverse autonomie sono le difficoltà più complesse per un bambino/ragazzo con disabilità. L’attività con l’utilizzo della L.I.M. permette la familiarizzazione degli aspetti di area educativa-sociale nei quali il bambino/ragazzo presenta difficoltà soprattutto nell’ambito della comunicazione e della relazione; nello stesso tempo si partirà dalle risorse proprie del

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